落日大道的读书分享会，比杨翊想象的还要正规。

上次在工六楼后面，大家都是自己主动上去分享，也没有什么先后顺序。

但是这次不同，谁上去分享都是提前定好的，顺序也都提前安排好了。

这样做是为了防止太过混乱，影响现场的秩序。

让杨翊感到欣慰的是，虽然他的作品出现频率依旧是最高的，但是占比已经下降了很多。

上一次读书分享会，十个人里面有四五个分享他的作品，这次十个人中也就两三个，而且主要还是分享《世界文学》上刚刚发表的《月亮与六便士》。

在落日大道读书会里，毛姆跟海明威是绝对的明星，现在《月亮与六便士》一出来，读书会所有人的目光不可避免地放到了这篇小说上面。

杨翊特意听了大家对《月亮与六便士》的分析，说什么的都有，一部分同学推崇主角所追求的自由，还有一部分同学则对主角这种行为充满了贬斥，认为他没有尽到对社会跟家人应尽的义务。

也还有一部分人，说要把主角给分成两部分，说他作为一个社会人，肯定是不合格的，但是从艺术家的角度而言，他对艺术发展是起到积极作用的。

大家观点很多，碰撞也很多，有时候聊着聊着就吵了起来。

整个过程中，杨翊都充当一个观察者的角色，没有说过一句话。

而他之所以没说话，是因为他担心学生们受到自己的影响，想法朝着一个方向倾斜，到时候他的声音在读书会里面成了主流声音，就会压缩其他声音，这并不是一件好事情。

同时杨翊自己其实不太喜欢评价文学作品里面的人物，看小说的时候，他也向来把自己放在一个观察者的位置上面。

他喜欢学生们勇敢表达自己的想法，先别管是对是错，表达出来很重要，事实上，很多事情，对错既不重要，也很难定义。

只要大家在讨论的时候不打起来就行……甚至打起来也问题不大。

其实大家还是谨慎的，主要是《世界文学》这次只发了半本《月亮与六便士》，还有半本没有出来，好多人都不知道后面的故事。

一小部分人知道后面的故事，也不好直接剧透。

这次读书分享会，杨翊一直待到最后，十一点多钟的时候才跟学生们一起散。

出门的时候，杨翊问了张会君他们，才知道现在落日大道读书会结构已经挺完整了，不仅仅有会长副会长，在师大、邮电大学以及电影学院都设有联络员。

他们还有一个会委，由几个主要成员组成，现在读书会每个新进来的成员都要经过会委同意。收会员这事也不是随随便便的，所有通过的成员都会记录在册。

甚至陈琪他们还在说，准备跟师大这边领导申请一下，看能不能给他们安排一个地方，方便他们以后办公跟举办活动。

虽然杨翊觉得这事能成的可能性不大，不过还是佩服陈琪他们的组织能力及勇气，这也就过了半个月时间，竟然就把读书会做得像模像样，完全不像他之前想的那样小打小闹。

杨翊去食堂吃午饭的时候，碰见了马俊明。

老马笑着朝他招手，“杨老师，这边。”

杨翊端着饭盒走了过去，老马笑道，“我正想说下午去找你一趟呢。”

“找我？”

“新一期《中小学外语教学》发了，你不去拿样刊么？”

拿样刊这事，前两天秦文海就跟杨翊说了，不过这几天杨翊一直没抽时间过去。

“马老师你不会就为这事，大周末要去找我吧？”

马俊明笑道，“那倒不是，我就顺便跟你说一声样刊的事情。我去找你，主要是为了说新教学实验的事情，教科所那边派人过来问，这次的教学实验，能不能让他们主导。”

虽然杨翊在论文里面列了很多以前的数据，来支持支架式教学策略，但是在实践过程中，肯定还是要做一套新的教学实验，来验证这套教学策略效果的。

新一期的《中小学外语教学》中，就向各个中学发起了教学实验公告，采用的模式跟之前“二十四字整体教学法”一样。

“那既然张主任他们想要主导，咱们这边也不好拒绝吧。”

理论上，教科所那边是管不到他们的，《中小学外语教学》是教育部主管，但是事实上，教科所那边的意见他们没有办法忽视。

“我也没想着拒绝，不过教科所的意思是，让你来做主导，所以我来问问你。”

“我？”杨翊一脸的诧异，“不是教科所那边要主导么，怎么又落到我头上了？”

“你不是教科所的么？”马俊明笑呵呵地说道。

杨翊挠了挠头，“我怎么能是教科所的？我要么是外语系的，要么是资料室的，怎么也不能算人家教科所的吧。”

“那可不好说，你现在的学籍关系是在师大外语系没错，但马上你不是要毕业拿学位了么？到时候你可未必还是师大的了。”

杨翊被他说得一愣，“马老师你的意思是，等我毕业了之后，会被调到教科所？”

“这我不知道，但是你毕业之后，关系是要从教科所过一遍的。”

马俊明这么说，杨翊一下子明白了。

他是教科所外语教育研究中心委托师大培养的，那培养结束理论上他的关系是要先转回到研究中心，然后再回到师大。

本来就是走个过场而已，但是现在听马俊明的意思，他的关系过去了之后，有可能回不来，张主任要把他给过去。

杨翊的眉头一下子皱了起来。

虽然教科所是个好单位，但是杨翊在师大待习惯了，真不想挪窝。

在师大，同事人都很好，关系也简单，工作氛围舒服，而且他还能继续教书，要是去教科所，可就没这么好了。

虽然他知道，去教科所，张主任大概率会提拔他，但这也不是他想要的。

杨翊有自知之明，他根本当不了什么官，在仕途上发展不会很好，不如老老实实在师大待着。可是，如果张主任真要把他留下来，学校这边会努力争取他么？

马俊明的一番话，把杨翊的心给说乱了。

看他眉头紧皱，马俊明提议道，“你要不去找张主任聊聊，看他到底是什么样的想法？或者，去找聂书记问问。”

杨翊沉吟片刻，点头道，“明天上班后我去找聂书记问问。”

“别明天上班后了，一会儿就过去吧，今天聂书记也在上班。”

吃过饭，杨翊都没有回去，直接去了主楼。

他先把饭盒放到资料室，然后直奔书记办公室。

聂书记果然是在工作，杨翊站在门外看了看，忍不住感慨，聂书记还真是辛劳。

“聂书记。”杨翊敲了敲门。

聂菊荪抬头，见到是杨翊，笑道，“杨老师啊，进来吧。”

杨翊点点头，走了进去，“聂书记周日也不想着休息，为了学校的事情不辞辛劳，实在是咱们师大师生之幸。”

聂菊荪笑呵呵地说道，“杨老师来找我，是有什么事情？”

杨翊走上前，给聂菊荪递了根烟，笑道：“聂书记，我来是想问问我毕业的事情。”

“你毕业的事情？洪主任不是已经安排好了么？你的论文没问题，过两天就会给你发学位证。洪主任还跟我夸你，说论文写得好，那个支架式教学策略能够跟二十四字整体教学法配合起来，增强教学效果。”聂菊荪放下笔，将烟点上，又笑道，“我听张主任说，上沪电视台给你们拍的节目播出之后，反响特别好，现在上沪已经开始大力推广二十四字整体教学法了，后面肯定也会推广支架式教学策略的。”杨翊现在一点都不关心这些，只关心自己的去处，他开口问道，“聂书记，我毕业之后，应该还留在师大吧？”

聂菊荪一下子笑了起来，“你是不是误会了什么？”

看到聂菊荪笑，杨翊也有些疑惑，“我听马主编说，教科所想要主导这次支架式教学策略的实验，而且还交给我来做，但我也不是教科所的，那是不是说张主任……”

聂菊荪摆摆手，“你确实是误会了，之前我已经跟你说过，等你毕业之后，就正式成为你们资料室外语组的组长，这事没有变，等你的学位证书拿到手，头上的代理二字就可以摘掉了。”

“谷.……”

“至于这次教学实验的事情，确实是张主任提的，但他不是要把你弄到教科所去。”聂菊荪弹了弹烟灰，笑眯眯地说道，“张主任呢，明年春天就调到上沪教育局担任副局长了，他过去就是要统筹上沪的外语教学事务。那么推广二十四字整体教学法以及支架式教学策略，就是他近期的工作重心。”后面的话聂菊荪没说，但是杨翊已经明白了。

站在张主任的角度，能让杨翊主导后面的教学实验，对他的工作是有很大帮助的。